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quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014

ATIVIDADE DE REVISÃO – AESP – TURMA 12 – PROFESSOR ALVES


Conotação, Denotação, Regionalismo, Níveis de linguagem, Concordância,  Regência, Acentuação 



No plano ideal, a privação de liberdade existe com finalidade dupla: punir e regenerar. Na vida real, o que existe no sistema penitenciário brasileiro é pouca ou nenhuma punição, no sentido estrito determinado pela lei — que não prescreve castigos físicos e psicológicos —, e regeneração nula; quando o bandido não sai do presídio mais qualificado como criminoso.
A estrutura penitenciária e o arcabouço jurídico-legal não se mostraram preparados para enfrentar a escalada da criminalidade a partir da década de 70 do século passado, quando a forte entrada da cocaína no mercado das drogas trouxe com ela armamentos pesados, violência em  nível inimaginável no passado e esquemas novos de lavagem de dinheiro.
Alterações na legislação têm sido feitas para endurecer penas, erguem-se prisões de segurança máxima — muito menos do que é necessário —, o que não significa abandonar o propósito de regeneração do criminoso. Os que são ameaça real e irreversível à sociedade precisa ser tratados à altura do perigo que representam.
O Globo, Editorial, 4/8/2008 (com adaptações).

01. Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
1.  Nesse texto, de estrutura dissertativa, é apresentada uma crítica ao atual sistema penitenciário brasileiro.
2.  No texto, defende-se a ideia de que a legislação penal brasileira seja revista e prescreva que os presos que cumpram pena no sistema penitenciário sejam submetidos a castigos físicos e psicológicos.
3.  A vírgula empregada logo após o termo “pesados”  isola uma explicação de caráter histórico relativa à criminalidade no Brasil, a partir de 1970.
4.  A retirada do acento gráfico na forma verbal “têm” (R.15) implica erro de concordância verbal no parágrafo.
5 A substituição de “erguem-se” (R.16) por são erguidas prejudica a correção do período. prejudica a correção do período.

Há cerca de 400 mil presos no país e, estima-se, o mesmo número em mandados de prisão não cumpridos. Muitas distorções ocorrem na aplicação da Lei de Execuções Penais. Estatísticas recentes sobre o sistema carcerário do Rio de Janeiro apontam para a existência de 6.254 fugitivos, a maioria dos quais, 3.759, aproveitou o benefício do regime de prisão semiaberta e escapou. Esse fato é uma prova irrefutável de erro grave da justiça na concessão da progressão de pena. (Idem, ibidem.)

02. Julgue os seguintes itens, considerando os sentidos e aspectos gramaticais do texto acima.

6 A substituição de “Há cerca de”  por Acerca de mantém a correção gramatical do período.
7 A expressão “estima-se”  está empregada com o sentido de calcula-se, avalia-se.
8 A forma verbal “apontam” está no plural porque concorda com sujeito plural cujo núcleo é “Estatísticas”.
9 Na linha 4, seria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal “aproveitou” estivesse flexionada no plural, em concordância com o número “3.759”.
10 Na linha 5, o sentido de “irrefutável” equivale ao de incontestável.

Principal marco da redemocratização do país, a Lei da Anistia representa um perdão de mão dupla: assim como foram anistiados os que tinham sido punidos por crimes políticos, também foram perdoados os representantes do Estado que haviam cometido qualquer espécie de violência política. Nesse equilíbrio, assentaram-se as bases para a reconstrução da democracia brasileira nos anos 80 do século passado, abrindo-se caminho para os processos eleitorais, muitos deles disputados (e até vencidos) por
aqueles que, outrora, tiveram banida a cidadania. (Jornal do Brasil, 4/8/2008 (com adaptações)).

03. Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

11 Na linha 2, o sinal de dois-pontos introduz uma enumeração.
12 Nesse texto, de natureza subjetiva, o autor expõe seus sentimentos de forma explícita.
13 A expressão “assim como”  introduz uma ideia de condição.
14 Pelas informações do texto conclui-se que aqueles que, outrora, tiveram “banida a cidadania” (R.10) tem como referente o trecho “os que tinham sido punidos por crimes
políticos”.
15 O vocábulo “outrora”  significa em outro lugar.

04. Os itens a seguir constituem, sequencialmente, um texto adaptado do Editorial da Folha de S.Paulo de 4/8/2008. Julgue-os quanto à correção gramatical.

16 Os homicídios dolosos (intencionais) no estado de São Paulo continuam a cair. A tendência, que vêm desde o início dos anos 2000, foi corroborada pelos recém-divulgados números do primeiro semestre de 2008, quando foram registrados 2.183 assassinatos.
17 Essa cifra representa uma queda de 13% em relação à igual período de 2007. Estão para ser realizados estudos que hierarquize as causas desse fenômeno notável. Trata-se de certo de um evento para o qual concorrem fatores de diferentes naturezas.
18 Não há dúvida de que, entre esses fatores, inclui-se a repressão policial ao crime. É certamente mais do que mera coincidência o fato de a redução dos homicídios dolosos e o aumento dos investimentos do governo estadual em segurança pública terem sido concomitantes.
19 Outro fator relevante — menos óbvio — para a queda dos homicídios é a transição demográfica. Já se observou, em outros países, que o envelhecimento da população e o seu enraizamento, com o fim das grandes ondas de migração que atingiram os centros urbanos, costumam significar maior paz social.
20 Sem prejuízo de outras variáveis como redução de desemprego, aumento de renda e campanhas de desarmamento, o envelhecimento da população parece ser um dos poucos fenômenos que está atingindo o Brasil como um todo. Afigura-se, portanto como uma boa explicação para o fato de homicídios cairem também em áreas aonde houveram poucos ou nenhum investimento em segurança pública ou aonde o desemprego cresceu.



05. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses.
a) Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária)
b) Quero que todos fiquem _________(alerta/ alertas)
c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.  (bastante/ bastantes)
d) Encontrei _________ a sala e os quartos.
(vazia/vazios)
e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino.  (meio/ meia)
06. (FUVEST) “Na reunião do Colegiado, não faltou, no momento em que as discussões se tornaram mais violentas, argumentos e opiniões veementes e contraditórias.”
No trecho acima, há uma infração as normas de concordância.
a) Reescreva-o com devida correção.
b) Justifique a correção feita.
07. Reescrever as frases abaixo, corrigindo-as quando necessário.
a) “Recebei, Vossa Excelência, os processos de nossa estima, pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação.”
b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem; devolvê-los-ei ainda hoje, conforme lhes prometi.”
08. Como no exercício anterior.
a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.”
b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.”
09. Reescrever as frases abaixo, corrigindo-as quando necessário.
a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento apareceram; porém, deviam haver sérios motivos para ela recusá-las.”
b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola, a reforma das instalações terão prioridade.”
10. Colocar:  "C” quando correto, “E” quando errado
a) (  ) Amanhã se fará os últimos exames.
b) (  ) Restam-me alguns dias de férias.
c) (  ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses.
d) (  ) É necessária liberdade de expressão.
e) (  ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível.
f) (  ) Assisti e gostei muito daquele filme.



sexta-feira, 15 de março de 2013

ACENTUAÇÃO E SEPARAÇÃO


CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROFESSOR ALVES ANDRADE
SEPARAÇÃO SILÁBICA, ACENTUAÇÃO E INTERPRETAÇÃO
O que você não sabe sobre separação silábica
1. Pra que serve?
Além de se prepara você para concursos, saber separar sílabas ajuda na translineação.
2. Quais são as regras?
Simples:
·        Separam-se dígrafos consonantais ss, rr, sc,sç,  xc, xs. → pas-so, car-ro, cres-ci-do, ex-ces-so, ex-su-dar
·        Vogais idênticas ee, oo, ii, uu, e os grupos consonantais cc, cç → le-em, co-o, ca-a-tin-ga, ni-i-lis-mo, du-um-vi-ra-to, oc-cip-tal, fric-ção
·        Não se separam os dígrafos lh, nh, ch, gu, qu, → i-lha, ca-cho-ei-ra, gui-sa-do
·        Os prefixos des, dis, trans, sub e sob quando vierem seguidos de vogal devem-se separar → de-sem-pre-go, su-bo-fi-ci-al, tran-san-tlân-ti-co. Caso contrário, não se separam → des-con-tar, sub-te-nen-te
·        Cuidado com as sequências aia, eia, oia. Portanto → i-dei-a, sa-mam-bai-a
·        Se a palavra tiver hífen, na translineação deve-se repetir o hífen. Logo → deve-
-se;  guarda-
-roupa
·        Na translineação, cuidado com esses casos: cu-
Batão;  papi-
cu, dis-
puta, ó-
bulo
01. OXÍTONAS:

Acentuam-se as palavras cujo acento tônico/tónico recai na última sílaba e que são chamadas de oxítonas terminadas em:

a, e, o, eu, ei, oi (essa sequência de ditongo tônico/tónico), em, seguidas ou não de s. É interessante observar que a letra S, por ser na maioria das vezes, indicador de plural, acompanhará todas as regras.


Ex.: café, você, vocês, cipó, caratê, também, poréns, anéis, anzóis, marajá, comprá-la, vendê-lo.


NOTE:

  • bebê - bebé
  • nenê - nené
  • bidê - bidé
  • provém - provêm
  • contém - contêm

02. PAROXÍTONAS:

Acentuam-se as palavras cujo acento tônico/tónico recai na penúltima sílaba e que são chamadas paroxítonas terminadas em:

i, u, n, x, r, l, ps, ditongo.

Ex.: biquíni, tórax, fórceps, carácter, hífen, bênção, série

NOTE:

  • xénon - xênon
  • pénis - pênis
  • sémen - sêmen
  • vénus - vênus

É FACULTATIVO:

  • cantámos - cantamos (pretérito perfeito)
  • louvámos - louvamos(idem)
  • amámos - amamos (idem)

03. PROPAROXÍTONAS:

Acentuam-se todas as palavras cujo acento tônico/tónico recai na antepenúltima sílaba e que são chamadas proparoxítonas, sem exceção.

Ex.: árvore, tétrico, lâmpada, Cleópatra

NOTE:

  • fenómeno - fenômeno
  • Amazónia - Amazônia
  • dinámico - dinâmico

04. Não se acentuam os ditongos abertos eu, oi, ei

Ex.: ideia, boleia, alcaloide, apoio

05. Acentuam-se:

  • pôde (pret. perf.) - pode (presente)
  • fôrma (substantivo - forma (verbo)
  • têm (plural) - tem (sing.)
  • vêm (plural) - vem
  • pôr (verbo) - por (preposição)

06. Não se acentuam mais:

  • para (verbo)
  • pelo (verbo)
  • pelo (substantivo)
  • e demais pares homófonos ou homógrafos

07. EE, OO perdem o acento da primeira vogal.

Assim: voo, leem, veem, coo

08. MONOSSÍLABOS TÔNICOS/TÓNICOS

Acentuam-se os monossílabos tônicos/tónicos formados por a, e, o, eu seguidos ou não de s

Ex.: pá, pé, pó, céu, pás, céus

09. Acentuam-se o I e o U tônicos/tónicos quando formarem hiato com outra vogal anteposta, e vierem seguidas ou não de S.

Ex.: saúde, saída, Itaú, balaústre

Mas não: baiuca, boiuno, rainha, fuinha

10. TREMA

Não se utiliza mais o trema (¨) para indicar prolação do U em palavras da Língua Portuguesa ou aportuguesadas (sequência, linguiça). Seu uso se restringe a termos de origem estrangeira e seus derivados.

Ex.: Müller, mülleriano etc.


ATIVIDADE





01. Não é correto afirmar sobre o texto acima:
a) Pertence ao gênero anedota;
b) Não possui características narrativas;
c) Possui linguagem coloquial;
d) Não possui linguagem conotativa.
e) A função predominante não é a referencial.

02. Para atingir seu objetivo, o autor do texto acima utilizou o seguinte recurso:
a) comparação;
b) hipérbole;
c) ambiguidade;
d) eufemismo.

03. Não está separada adequadamente a palavra da alternativa:
a) re-e-lei-ção;
b) se-cre-tá-ri-a;
c) se-cre-ta-ri-a;
d) de-mais.

04.  Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil, tórax
b) hífen, ninguém, possível
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós

05. Assinale a alternativa correta
a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta
b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: Fui a cidade
c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência
d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho
e) O emprego do trema é facultativo

06. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado:
a) voo, orfão, taxi, balaustre
b) itens, parabens, alguem, tambem
c) tactil, amago, cortex, roi
d) papeis, onix, bau, ambar
e) hifen, cipos, leem, pe

07. Assinale a opção em que as palavras, quanto à acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo motivo gramatical.

a) problemáticos, fácil, álcool
b) já, até, só
c) também, último, análises
d) porém, detêm, experiência
e) país, atribuíram, cocaína

08. "À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______ parece uma cidade ______ .
a) por, Itaguaí, tranquila
b) por, Itaguai, tranqila
c) por, Itaguaí, tranqüila
d) pôr, Itaguaí, tranquila
e) pôr, Itaguai, tranquila

09. Marque item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico:
a) historia
b) ciume
c) amem
d) numero
e) ate

10. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:
a) há - até - atrás
b) história - ágeis - você
c) está - até - você
c) ordinário - apólogo - insuportável
c) mágoa - ícone – número

11. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio.
a) viúvo, ônibus, pastéis
b) vírus, hífen, jibóia
c) centopéia, Garibáldi, caí
d) egoísmo, Quéops, escarcéu
e) lápis - vôlei – girassóis

12. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais não se acentuam com base na mesma regra da palavra entre aspas é:
a) "holandês" - anunciá-lo / paletós
b) "desejável" - açúcar / hífen
c) "público" - súbito / álcool
d) "matéria" - glória / idéia
e) "daí" - viúva / sanduíche

13. Em que série nem todas as palavras se acentuam pelo mesmo motivo:
a) juízo, aí, saíste, saúde
b) poética, árabes, lírica, metáfora
c) glória, apóia, série, inócuo
d) réptil, fêmur, contábeis, ímã
e) assembléia, dói, papéis, céu

14. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa:
a) pudico, pegada, rubrica
b) gratuito, avaro, policromo
c) abdomen, itens, harem
d) magoo, perdoe, ecoa
e) contribuia, atribuimos, caiste


15. O ________ resulta da __________ entre a alga e o fungo.
a) líquen, simbiose
b) liquen, simbiose
c) liquem, simbiose
d) líquen, simbióse
e) líquem, simbióse

16. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra:
a) miúdo, pêndulo
b) história, distância
c) pedrês, porém
d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três

17. Há erro(s) de acentuação gráfica em:
a) recém-vindo, decano, refrega
b) pudico, bímano, gratuito
c) inaudito, pegada, zênite
d) íbero, ávaro, levedo
e) filantropo, opimo, aziago

18. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam estar acentuados graficamente:
a) perdoo, balaustre, bambu
b) itens, assembleia, cafeina
c) tuneis, juri, pessoa
d) aerodromo, estrategia, nectar
e) agape, apoio (subst.), nuvens

19. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados os vocábulos da opção:
a) refrega, ibero, decano
b) aziago, pegada, avaro
c) leucocito, alcoolatra, interim
d) inaudito, batavo, erudito
e) rubrica, maquinaria, pudico

20. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente acentuada:
a) ai
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia

21. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:
a) pés, hóspedes
b) sulfúrea, distância
c) fosforecência, provém
d) últimos, terrível
e) satânico, porém

22. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está devidamente justificada. Assinale este item:
a) círculo: vocábulo paroxítono
b) além: vocábulo oxítono terminado em -em
c) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til
d) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l
e) pôde: acento diferencial

23. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado:
a) voo, parabens, hifen, sofas
b) fenix, esplendido, voce, volatil
c) aneis, rubrica, tenis, urubu
d) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem
e) cipos, biceps, rape, sauva

sexta-feira, 25 de julho de 2008

ACENTUAÇÃO GRÁFICA - ACORDO DE 1990


Tentámos, aqui, resumir as regras de acentuação gráfica, de acordo com o que foi estabelecido durante o acordo de unificação gráfica, de 1990, em Lisboa. Dividimo-las em 10, conforme segue abaixo, para facilitar a compreensão:




01. OXÍTONAS:

Acentuam-se as palavras cujo acento tônico/tónico recai na última sílaba e que são chamadas de oxítonas terminadas em:

a, e, o, eu, ei, oi (essa sequência de ditongo tônico/tónico), em, seguidas ou não de s. É interessante observar que a letra S, por ser na maioria das vezes, indicador de plural, acompanhará todas as regras.


Ex.: café, você, vocês, cipó, caratê, também, poréns, anéis, anzóis, marajá, comprá-la, vendê-lo.


NOTE:

  • bebê - bebé
  • nenê - nené
  • bidê - bidé
  • provém - provêm
  • contém - contêm

02. PAROXÍTONAS:

Acentuam-se as palavras cujo acento tônico/tónico recai na penúltima sílaba e que são chamadas paroxítonas terminadas em:

i, u, n, x, r, l, ps, ditongo.

Ex.: biquíni, tórax, fórceps, carácter, hífen, bênção, série

NOTE:

  • xénon - xênon
  • pénis - pênis
  • sémen - sêmen
  • vénus - vênus

É FACULTATIVO:

  • cantámos - cantamos (pretérito perfeito)
  • louvámos - louvamos(idem)
  • amámos - amamos (idem)

03. PROPAROXÍTONAS:

Acentuam-se todas as palavras cujo acento tônico/tónico recai na antepenúltima sílaba e que são chamadas proparoxítonas, sem exceção.

Ex.: árvore, tétrico, lâmpada, Cleópatra

NOTE:

  • fenómeno - fenômeno
  • Amazónia - Amazônia
  • dinámico - dinâmico

04. Não se acentuam os ditongos abertos eu, oi, ei

Ex.: ideia, boleia, alcaloide, apoio

05. Acentuam-se:

  • pôde (pret. perf.) - pode (presente)
  • fôrma (substantivo - forma (verbo)
  • têm (plural) - tem (sing.)
  • vêm (plural) - vem
  • pôr (verbo) - por (preposição)

06. Não se acentuam mais:

  • para (verbo)
  • pelo (verbo)
  • pelo (substantivo)
  • e demais pares homófonos ou homógrafos

07. EE, OO perdem o acento da primeira vogal.

Assim: voo, leem, veem, coo

08. MONOSSÍLABOS TÔNICOS/TÓNICOS

Acentuam-se os monossílabos tônicos/tónicos formados por a, e, o, eu seguidos ou não de s

Ex.: pá, pé, pó, céu, pás, céus

09. Acentuam-se o I e o U tônicos/tónicos quando formarem hiato com outra vogal anteposta, e vierem seguidas ou não de S.

Ex.: saúde, saída, Itaú, balaústre

Mas não: baiuca, boiuno, rainha, fuinha

10. TREMA

Não se utiliza mais o trema (¨) para indicar prolação do U em palavras da Língua Portuguesa ou aportuguesadas (sequência, linguiça). Seu uso se restringe a termos de origem estrangeira e seus derivados.

Ex.: Müller, mülleriano etc.